GYMISENSE

Sobre o curso

PRESENCIAL

Este workshop de dois dias oferece orientação sobre o processo sistemático e baseado em dados que orienta o raciocínio clínico na aplicação da abordagem Sensório Integrativa de Ayres® durante a avaliação e a intervenção com clientes, destinado a terapeutas certificados em Integração Sensorial de Ayres®. Os participantes vão analisar modelos existentes de raciocínio clínico focados na teoria e no referencial da Integração Sensorial de Ayres® (ISA), interpretar os resultados das avaliações para identificar padrões de habilidades e desafios de integração sensorial, criar planos de intervenção precisos, avaliar os elementos de fidelidade da intervenção ISA utilizados durante a execução e esclarecer os mecanismos e caminhos para alcançar os resultados necessários e desejados para o cliente, utilizando essa intervenção baseada em evidências. O aprendizado ocorrerá por meio de discussões guiadas com base em exemplos de casos apresentados pelos participantes.

Requisitos do curso:

• Os participantes devem preparar um estudo de caso para análise durante o workshop. Casos adicionais serão discutidos, dependendo do tempo disponível durante o curso.
• Após a conclusão deste programa, os participantes devem preencher e entregar o formulário de avaliação do curso/instrutor

OBJETIVOS

• Aplicar um processo sistemático e baseado em evidências para implementar uma abordagem de integração sensorial no âmbito da terapia profissional.
• Por meio da análise de dados de avaliação estruturados e não estruturados, determinar os pontos fortes e os desafios enfrentados pelos clientes em relação às suas dificuldades de desempenho ocupacional.
• Criar e implementar planos estratégicos de intervenção a partir dos dados de avaliação, utilizando modelos de prática baseados em evidências da Integração Sensorial de Ayres® (ISA).
• Discutir os mecanismos hipotéticos de mudança relacionados ao plano de intervenção.
• Analisar a intervenção, utilizando a Integração Sensorial de Ayres®, quanto à adesão aos princípios definidos pela Medida de Fidelidade da ISA.
• Elaborar atividades terapêuticas que possam ser utilizadas na clínica e na comunidade.

SÍNTESE

A Terapia Ocupacional que utiliza a avaliação e a intervenção, padronizadas e baseadas em evidências, da Integração Sensorial de Ayres®, é uma especialização de pós-graduação que exige habilidades avançadas de raciocínio clínico. Este workshop oferecerá oportunidades, baseadas em casos, para mentoria em raciocínio clínico e tomada de decisão baseada em dados, utilizando uma variedade de dados de avaliação para orientar a implementação de intervenções precisas com o objetivo de facilitar respostas adaptativas. As análises de casos incluirão a participação em grupo na formulação de hipóteses a partir de observações, testando essas hipóteses com dados de avaliação adicionais para identificar os pontos fortes e fraquezas da criança. Serão definidos planos de intervenção para a criança, incluindo o ambiente, a duração e os resultados esperados. Os participantes estabelecerão uma ligação entre os problemas referidos e as atividades utilizadas durante a intervenção com as metas proximais e distais. Eles também discutirão a maneira de explicar essas intervenções aos pais e pessoas próximas, incluindo a elaboração de relatórios. Destacaremos a forma como a avaliação dinâmica contribui para facilitar as respostas adaptativas das crianças. Serão discutidos os resultados relacionados às famílias e às comunidades.

Referências

1. American Occupational Therapy Association. (2020). Occupational therapy practice framework: Domain and process (4th ed.). American Journal of Occupational Therapy, 74(Suppl. 2), 7412410010. https://doi. org/10.5014/ajot.2020.74S2001 ISBN: 978-1-56900-488-3 For permissions inquiries, visit h
2. Ayres, A.J. (2005). Sensory Integration and the Child. LA: Western Psychological Services.
3. Mailloux, Z., Smith Roley, S., & Abelenda, J. (2026). The Sensory Integration Frame of Reference. Chapters 17 pp. 255-276, in J. Wolske & G. Fisher & (Eds.) Kielhofner’s Conceptual Foundations of Occupational Therapy Practice 5th Edition. FA Davis.
4. Schaaf, R. C. & Smith Roley, S. (2006). Sensory Integration: Applying Clinical Reasoning to Practice with Diverse Populations. Austin, TX: ProEd.
5. Schaaf, R.C. & Mailloux, Z. (2026). Clinicians guide for implementing Ayres Sensory Integration®: Promoting participation for children with autism 2nd Edition. CLASI.
6. Schell, B.A.B. & Schell, J.W. (2017). Clinical and professional reasoning in occupational therapy. Philadelphia: Lippincott, Williams, & Wilkins.
7. Smith Roley, S., Mailloux, Z., & Abelenda, J. (2026). The Sensory Integration Frame of Reference. Chapters 26 pp. 383-392 in J. Wolske & G. Fisher & (Eds.) Kielhofner’s Conceptual Foundations of Occupational Therapy Practice 5th Edition. FA Davis.
8. Smith Roley, S., Schaaf, R.C., & Baltazar Mori, A. (2026). Ayres Sensory Integration® frame of reference chapter 6, pp. 85-147. In P. Kramer, How, R., & Seruya, F.M. (Eds.) Kramer and Hinojosa’s Frames of References for Pediatric Occupational Therapy Fifth Edition, Wolters Kluwer.
9. Whiting, C. C., Schoen, S. A., Bundy, A., Lane, S. J., Mailloux, Z., Roley, S. S., . . . Schaaf, R. C. (2025). The Issue Is—Occupational therapy using Ayres Sensory Integration® in school-based practice: A call to action. American Journal of Occupational Therapy, 79, 7901347020. https://doi.org/ 10.5014/ajot.2025.050971

Para mais informações, entre em contato: integracaosensorialcursos@gmail.com