GYMISENSE

Sobre o curso

PRESENCIAL EM SÃO PAULO

Curso 1: Aplicações avançadas de neurociência na Integração Sensorial - Dias 19 a 21

Este curso tem como premissa uma compreensão básica das vias sensoriais e motoras e das estruturas cerebrais. Faremos uma breve revisão da estrutura e função gerais relativas ao processamento sensorial e motor, abordadas no Módulo 1 da certificação com a CLASI e no curso de Neurociência Básica ministrado por Shelly J. Lane. Além dessas informações básicas, examinaremos aspectos do processamento sensorial que não foram abordados anteriormente ou que foram abordados apenas de forma limitada (interocepção, sistemas auditivo e visual). Dedicaremos algum tempo à análise da literatura que relaciona a neurociência a populações neurodiversas específicas, como autismo e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Usaremos casos clínicos para discutir mais detalhadamente as relações entre cérebro e comportamento nos sistemas sensoriais e motores, à medida que se relacionam às preocupações clínicas.

Depois de fazer este curso, os participantes serão capazes de:

1. Diferenciar as funções associadas às regiões do SNC que orientam nossa compreensão da função e dos desafios de Integração Sensorial;
2. Aplicar sua compreensão da estrutura e função do SNC na análise do comportamento da criança relacionando a diferenças nas funções de Integração Sensorial;
3. Avaliar os pontos fortes e os desafios enfrentados pelas crianças analisadas, relacionar com sua compreensão da neurociência e considerar abordagens de intervenção com base nesse conhecimento.

Curso 2: Neurociência da Interocepção e Perspectivas Clínicas - Dia 22 manhã

A interocepção é um processo e um tópico complexos. Nesta sessão, examinaremos as funções interoceptivas e a neurociência. Dedicaremos algum tempo a analisar o toque afetivo e suas ligações com a interocepção. Discutiremos brevemente a medição e as aplicações clínicas, inclusive as ligações com desafios de saúde física e mental, e abordaremos as intervenções interoceptivas.

Ao final desa sessão, os participantes serão capazes de:

1. Explicar as perspectivas atuais da neurociência interoceptiva;
2. Discutir as ferramentas de avaliação interoceptiva e descrever as possíveis armadilhas na medição interoceptiva;
3. Identificar intervenções interoceptivas que possam ser úteis na prática clínica.

Curso 2B: Brincar, Ludicidade e a Neurociência por trás disso - Dias 22 a 23

Neste curso, definiremos e aplicaremos os conceitos do brincar e da ludicidade e analisaremos sua importância para todas as crianças. Os participantes serão apresentados aos fundamentos neurais do brincar e da ludicidade. Apresentaremos brevemente as ferramentas de avaliação e os princípios de intervenção.

Depois de fazer este curso, os participantes serão capazes de:

1. Definir o brincar, a ludicidade e a sua relação;
2. Explicar os benefícios e os possíveis riscos das brincadeiras e interações lúdicas;
3. Descrever os correlatos neurais da brincadeira e da ludicidade;
4. Conhecer as ferramentas de avaliação do brincar e o contexto das brincadeiras;
5. Compreender os atributos neurais, comportamentais e contextuais que favorecem o brincar, o tornando bem-sucedido.

INSCRIÇÕES ENCERRADAS